La federalización educativa surge como una necesidad política para la integración de la nación mexicana, años después de la revolución mexicana. En las escuelas rurales se llevó por la renovación de los procesos escolares.
En el gobierno de Porfirio Díaz, se forma y se fortalece la SEP.
El sistema federal se integra en los 30´ con las escuelas rurales federales y estatales a la SEP.
Con cárdenas el gobierno del estado se queda con el control del sistema estatal y el gobierno federal.
Se define a la “federalización educativa como la acción política del gobierno central queriendo fortalecer el estado nacional por medio de la SEP, asumiendo el control administrativo, técnico, pedagógico, ideológico, laboral y político de la educación”.
“Federalizar: la enseñanza ha sufrido un cambio esencial”.
“descentralizar: poner en manos de los estados prerrogativas, derechos, funciones e inmuebles que el gobierno tiene en sus manos.
Hacia el año de 1939 se reforma el art. 73 y 3 de la ley federal del trabajo y la expedición de la ley orgánica de educación.
En 1942 UTE Y UMR se unen al sindicato nacional de trabajadores integrados al partido del estado.
Las escuelas rurales se deben centralizar
La centralización, era la uniformidad del pensamiento, la soberanía de los estados y el manejo de los recursos.
1889 1er congreso instrucción pública, se incluye el carácter obligatorio, laico y gratuito, afirmando entender la uniformidad como homogeneización (de métodos, enseñanzas, textos, etc.), intentando homogenizar a todo el estado culturalmente en sus programas de estudio.
Fue hasta 1940 que se define la federación en las escuelas rurales.
La lectura menciona, a misioneros que forman una institución donde intervienen tanto en asuntos escolares como políticos oficialmente llamados, segundo profesor.
La crisis política, viene a afectar a la educación de una forma impresionante, retrocediendo lo ya ganado sobre la educación, regresando el dominio del poder al gobierno, sobre la educación de todos los estados.
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